Módulo 01 Actividad 5
Anteproyecto didáctico
Nombre del profesor | Laura Meza Vázquez |
Nivel académico y subsistema o disciplina | Licenciatura en Administración Facultad de Contaduría y Administración Universidad Nacional Autónoma de México Licenciatura en línea |
Asignatura | Administración III Tercer Semestre Asignatura Obligatoria. |
Unidad temática y contenidos | Unidad 2. Metodología para el desarrollo de estudios organizacionales Tema 1. Definición de la problemática Tema 2. Planeación y programación del estudio Tema 3 Levantamiento de información |
Población | Grupo 8351 44 alumnos del tercer semestre, licenciatura en administración |
Duración | 10 horas 2 sesiones por semana de 2 horas de asesoría vía chat. 6 horas más de trabajo extra clase |
Propósitos | Comprender la importancia que tiene la investigación preliminar para definir la problemática organizacional, y realizar la planeación y programación de un estudio organizacional. |
Situaciones de enseñanza | 1.- Identificar la metodología para el desarrollo de estudios organizacionales 2.- Definir en qué consiste la investigación preliminar. 3.- Planeación y programación del estudio organizacional. 4.- Identificar las técnicas de recopilación de Información. 5.-Explicar cómo se aplicarían las técnicas de análisis de información, para elaborar un Diagnóstico Administrativo. (Todas estas situaciones de enseñanza, pueden ser enriquecidas con apoyo de las tecnologías). |
Bibliografía | Gómez, Guillermo. (2000). Sistemas administrativos, análisis y diseño, México, Mc Graw Hill. Franklin, Enrique Benjamín. (2004). Organización de empresas, México, Mc Graw Hill. |
Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1
Nombre del profesor: LAURA MEZA VÁZQUEZ
Titulo de la situación de enseñanza | Identificar la metodología para el desarrollo de estudios organizacionales |
objetivo de la situación de enseñanza | Comprender la importancia que tiene la investigación preliminar para definir la problemática organizacional, para realizar la planeación y programación del estudio organizacional. |
Habilidades digitales a promover en los alumnos |  Habilidad: A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos Aa1.1Localización de información específica en un sitio de Internet. Aa1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos. Justificación: El alumno localizará información relativa al tema de estudio, con la finalidad de ampliar sus conocimientos a los estudiados en los apuntes básicos de la asignatura.  Habilidad: A. Uso Internet b. Como medio de Comunicación Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje. Ab1.2 Uso del chat para discutir en tiempo real. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje. Justificación: El alumno contará con el correo electrónico y el chat, para establecer comunicación asincrónica y sincrónica con el profesor. El uso del chat permitirá asesorar a uno o más estudiantes a la vez, comprobar el aprendizaje, discutir y analizar de manera conjunta los temas, retroalimentar a los estudiantes y evaluar sus participaciones. El correo electrónico permite enviar y recibir documentos (tareas, investigaciones, ejercicios etc), revisar trabajos y leer mensajes sin importar la hora en que se realice, contestar dudas en cualquier momento, hacer aclaraciones y enviar avisos a los alumnos.  Habilidad: B. Uso seguro de las TIC B1.8 Recomendaciones en el uso del chat. Justificación: El alumno deberá conocer los lineamientos de participación en el chat, en un horario establecido dos veces por semana los días Martes y Jueves de 20:00 a 22:00 hrs, previo a su participación como es el respeto y centrar su participación en los temas de estudio.  Habilidad: C. Presentación de información y procesamiento de datos. a. Procesador de textos Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir, guardar documento). Justificación: El alumno utilizará procesadores de texto para la realización de las actividades del programa de trabajo de la asignatura, utilizando las herramientas que el mismo procesador de textos tiene para la creación, diseño, modificación y archivo de la información, así como el envío de su información a través de la plataforma educativa, explicando porqué es importante definir el problema a estudiar y que beneficios le trae al administrador realizarlos  Habilidad: E. Interacción con una plataforma educativa E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor E2.1 Comunicación. Utilizar las opciones: Colocar un nuevo tema de discusión en los foros. Justificación: El alumno deberá aprender a localizar descargar y utilizar los recursos y materiales que se le van indicando en la plataforma con la finalidad de analizar la información y elaborar un cuadro que incluya las características de la organización formal en una columna, y las de la organización informal en la segunda columna, anotando en la tercera columna una comparación. El foro de discusión permitirá que el alumno después de haber estudiado los temas relativos a la organización, escriba en el foro su opinión y argumentación ¿Porqué es importante para la empresa la organización informal? |
Recursos y materiales | Internet Equipo de cómputo (Office : Uso de Word, excell, power point) Plataforma Moodle Programa de Trabajo y lineamientos de entrega de actividades |
Descripción de las actividades | |
Actividades en la plataforma educativa a distancia ( 10 horas) | Para el profesor: 1. Preparar un programa de trabajo, para los alumnos que contenga las actividades calendarizadas con la finalidad de que los alumnos cuenten con esta información de manera oportuna. 2. Dar a conocer la metodología de trabajo, en la cual el alumno deberá realizar sus actividades dentro y fuera de la plataforma de manera individual. 3. Notificar a los alumnos las características que deben contener cada una de las actividades que estarán enviando a lo largo del curso, las cuales se elaborarán con una estructura formal, con portada, índice, introducción, contenido, conclusiones y bibliografía. 4. Informar a los alumnos que el tiempo estimado para la realización de la situación de enseñanza es de 10 horas totales, las cuales se integran por 2 sesiones por semana de 2 horas de asesoría vía chat, más 6 horas de trabajo extra. 5. Informar a los alumnos los horarios y lineamientos para el uso del chat educativo coordinados por el profesor, que se llevará a cabo los martes y jueves de 20:00 a 22:00 hrs 6. Informar al alumno los criterios de evaluación. 7. Asesorar y guiar al alumno durante el curso 8. Resolver dudas, vía correo electrónico y mensajería de la plataforma, así como en el chat 9. Retroalimentar y evaluar las actividades del alumno. 10. Motivar al alumno a perseverar en el estudio. |
Para el alumno: 1. Trabajar en los contenidos de la plataforma educativa, conforme al programa de trabajo establecido. 2. En la Metodología para el Desarrollo de estudios organizacionales, el alumno explicará en no más de media cuartilla, porqué es importante definir el problema a estudiar guardar su archivo Word y subirlo a la plataforma. 3. Explicar en qué consiste la investigación preliminar y que beneficios trae al administrador realizarla, en un archivo de Word y subirlo a la plataforma. 4. Elaborar un cuadro sinóptico que contenga las técnicas de recopilación de información, y subirlo a la plataforma. 5. Participar en el Foro de discusión “Estructuras”, mencionando los tipos de estructuras aprendidas en esta unidad y responde la siguiente pregunta: ¿Qué criterios debe tomar en cuenta un administrador para definir cuál es el tipo de estructura orgánica más adecuado para una empresa? 6. Participar en las sesiones de Chat o bien enviar por correo electrónico las dudas que pudiera tener. 7. Revisar la retroalimentación que le envía el asesor y hacer las correcciones solicitadas. | |
Actividades extra en línea – a distancia | Para el profesor: 1. Revisar contenidos del curso 2. Búsqueda de información complementaria en diferentes medios, como bibliotecas electrónicas, páginas web, videos, ligas etc. 3. Asesorar al alumno cuando se requiera, ya sea vía correo electrónico, mensajería interna de la plataforma o en el chat. 4. Motivar al alumno al estudio e investigación. 5. Retroalimentar las actividades enviadas. 6. Proponer y sugerir 7. Evaluar el aprendizaje |
Para el alumno: 1. Revisión constante del programa de trabajo, para la entrega oportuna de las actividades solicitadas, así como de las características que deben de cumplir. 2. Conocer los lineamientos de participación en el chat. 3. Participar en los Foros. 4. Trabajar en los contenidos de la plataforma educativa. 5. Navegar por internet en las direcciones sugeridas y en los recursos educativos que enriquezcan su aprendizaje. 6. Realizar las correcciones necesarias que le indique el asesor. 7. Revisar la retroalimentación y evaluación alcanzada. | |
Evidencias de aprendizaje del alumno | Actividades evaluadas en plataforma educativa. (Archivos subidos a plataforma, participaciones en foros y chats) *Explicación de porqué es importante definir el problema a estudiar (archivo Word) * Importancia que tiene la investigación preliminar para definir la problemática organizacional ( archivo Word) * Cuadro sinóptico que contenga las técnicas de recopilación de información (archivo Word) * Participación en el Foro |
